近期，我要求2026年政论文省考申论班的同学们，结合之前申论给定资料逻辑关系相关课程的讲解，拟定2025年10个省份的申论大作文的分论点，要求如下：
找分论点注意事项：
1．结合问题题干和给定资料，特别是划线句子所在段落的上下文，理解问题题干中的关键性句子或词语的含义。
2．把问题题干分别带入给定资料中，通过勾画逻辑关系“关键词”的方式，分析每一则给定资料与问题题干有什么关系。由此判断需要结合一则给定资料，还是全部给定资料。
3．分别理顺逻辑，将“关键词”组合成观点性的句子，形成若干个分论点。
4．通过给定资料，分别验证各个分论点，重点看各分论点之间的逻辑关系，以及在给定资料和问题题干的重要程度，之后删除不重要或不相关的分论点，合并或修改不符合逻辑关系的分论点。
展开剩余80%5．最终形成3-5个分论点，并说明理由。
之后，一位同学向我反馈了作业情况，我感觉其中一些内容，可能也是其他同学的困惑之处，共享给各位同学学习参考。
这位同学说：
老师我有点想法：
我就做了5道题，我提议这次作业分两次做。原因：
1.我就做这5道题我大概花费2~3个小时，我觉得一节课讲不完。
2.我做这些题挺糟心的，糟心原因就是我已经尽量结合题干在材料里总结分论点，但是将分论点连起来形成逻辑关系，我说实话我没看出来分论点有什么逻辑关系，可能我总结分论点总结的也不对。虽然这次作业也是逻辑关系练习，但我觉得和之前作业比难度不在一个层级。这5道题能暴露的问题应该会很多，也够反思消化一阵，也需要留些题检验一下消化反思成果有没有进步和提升，再再下次课看看有没有什么新的问题和提升的地方。
做题思路和感受：
1.前3个题虽然都是聚变，但我觉得还是有区别。第一题福建和第三题重庆虽然问题表述基本一致 但区别在一个说不同事物汇聚一个说不同要素汇聚，这个事物和要素我理解辨别就费了不少时间我也没觉得我理解的很透彻，不如第二题河南那个以聚变为话题好做。完了这几题确立分论点我也没确立出有什么逻辑关系
2.4题湖北这个提示还算足，从材料1基本就能找出后面材料的分论点 大主题也比较明确起码比其他明显，5题江西那个我同样也是没确立出分论点有什么逻辑关系
3.我为什么找不出分论点逻辑关系，我自我分析我觉得这些材料又讲城镇又讲乡村的，又讲生态又讲产业的又讲区域协调发展的 乱七八糟的挺分散的我真没看出这些东西究竟有什么关联。
4.前5道题写作文的话，字数还挺好凑的，例证充足，说直白点有的抄。那个第6题分与合 我看了会所有材料 我就感觉只有最后一个材料讲分与合，最后那个材料我就是硬凑3个分论点，说实在字数我都不知道该怎么凑够1k字，反正做这些题做的没什么信心，后面题我都不想做了。我觉得应该先上一次课修整问题。再做剩下的题
综上所述我提议这次作业应该分两次做。
我回复：
这位同学说：
我回复：
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